A língua de eulália
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O documento discute como a analogia causa mudanças linguísticas, levando ao desaparecimento de vogais fechadas em palavras como "gelo" e "selo". Exemplifica como as crianças são afetadas ao substituírem vogais abertas por fechadas, como em "eu fazi" e "eu sabo". Conclui que o português não-padrão é mais popular e de fácil compreensão no cotidiano, em contraste com o português padrão e suas muitas regras.
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A lingua de_eulalia2
O documento discute a diversidade linguística no Brasil e como a analogia afeta a linguagem. A história se passa em uma fazenda e mostra como as estudantes urbanas se divertem com o jeito de falar da empregada rural Eulália. A analogia é responsável por mudanças linguísticas como a perda de vogais fechadas em certos verbos. Embora criticado, o português não-padrão é mais popular e de fácil compreensão para muitos.
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Um probrema sem a menor graça
O documento discute o fenômeno linguístico da rotacização do L em encontros consonantais no português. Irene explica a suas alunas que a mudança do L para R nessas situações não é um erro, mas sim uma tendência natural da língua, presente até na obra de escritores como Camões. O problema, portanto, não é linguístico, mas social, já que as formas com R são estigmatizadas quando usadas por falantes de camadas populares.
Gênero narrativo: Epopeia
substantivo feminino
1.
lit poema extenso que narra as ações, os feitos memoráveis de um herói histórico ou lendário que representa uma coletividade; poema épico, poema heroico.
2.
p.ext. sucessão de eventos extraordinários, ações gloriosas, retumbantes, capazes de provocar a admiração, a surpresa, a maravilha, a grandiosidade da epopeia.
Teresa guimarães
Telma Guimarães nasceu em Marília, São Paulo e vive em Campinas há muitos anos. Ela é formada em Letras e trabalhou como professora até 1995 quando começou a se dedicar à literatura infantil e juvenil. Telma já publicou mais de 150 títulos entre livros infantis, juvenis e em português, inglês e espanhol por várias editoras e recebeu prêmios como "Melhor Autora em Literatura Infantil" em 1989.
Atividade fábula
O documento discute o gênero textual da fábula, definindo-a como uma narrativa alegórica que usa animais com características humanas para transmitir uma lição moral. Ele também destaca a importância e prazer de trabalhar com fábulas na escola e pede para que os alunos escrevam uma fábula baseada em gravuras de A Cigarra e a Formiga.
Alexandre honrado
O escritor Alexandre Honrado visitou várias turmas para falar sobre sua carreira. Ele nasceu em 1960 em Lisboa e formou-se em comunicação e história. Publicou vários textos em jornais e seu primeiro livro resultou de um programa de rádio. Atualmente é jornalista, professor universitário e produz conteúdo para televisão. É destacado entre os escritores portugueses para crianças e jovens, com mais de 30 títulos premiados. Seu livro A Casa de Muitos Mistérios fala sobre
Livro mês janeiro[1]
1) Amélia Pinto Pais é uma professora aposentada portuguesa, nascida em 1943. Ela escreveu vários livros sobre literatura portuguesa e manuais escolares.
2) Seus livros incluem biografias de Fernando Pessoa e Padre António Vieira, assim como uma história da literatura portuguesa em três volumes.
3) Ela participa ativamente de encontros e congressos sobre literatura e seu ensino, focando em autores como Camões e Pessoa.
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Biografias... é bom conhecer!!
O documento fornece informações biográficas sobre várias personalidades literárias portuguesas como Ilse Losa, Alexandre Honrado, Álvaro Magalhães, João Aguiar, José Gomes Ferreira e Luísa Dacosta, resumindo suas obras, prémios e dados pessoais em menos de 3 frases.
"O Macaco de Rabo Cortado" de António Torrado
Este documento apresenta a biografia do escritor português António Torrado. Ele nasceu em 1939 em Lisboa e licenciou-se em Filosofia. Torrado é um prolífico autor de literatura infantil que recebeu vários prêmios ao longo de sua carreira. A história do "Macaco de Rabo Cortado" é apresentada como um exemplo de seu trabalho.
Lição nº 67
O documento discute o conto tradicional, incluindo sua origem como narrativas orais transmitidas de geração em geração. Ele também descreve características comuns dos contos tradicionais, como linguagem simples, estrutura narrativa básica, ausência de detalhes de espaço e tempo, personagens sem nome, e mensagens morais. Exemplos de contos tradicionais portugueses são fornecidos.
Fernando pessoa e Luisa Ducla Soares
Este documento descreve a biografia do poeta português Fernando Pessoa. Apresenta detalhes sobre sua vida e obra, incluindo onde nasceu e morreu, sua educação na África do Sul e fluência em inglês, além de obras publicadas em vida e heterônimos criados.
A. torrado 2
António Torrado é um importante autor português de literatura infantil e juvenil. Ele nasceu em 1939 e publicou seu primeiro livro aos 18 anos. Torrado recebeu vários prêmios por sua vasta coleção de mais de 120 títulos publicados. Atualmente, ele continua a escrever e também trabalha como professor e dramaturgo.
Fi literatura oral_tradicional
Este documento discute a literatura oral e tradicional, incluindo como histórias foram transmitidas oralmente através das gerações e como alguns foram posteriormente registrados. Ele também lista e descreve vários tipos de textos de literatura oral, incluindo contos tradicionais, provérbios, lengalengas, adivinhas, quadras populares, lendas e fábulas.
Gabriela barcelos
O documento descreve um encontro com a escritora Gabriela Barcelos. Ela apresentou seus livros para os alunos, incluindo As Viagens de Simão-Tunísia. A autora também leu trechos de seus livros e autografou os livros dos alunos, que demonstraram interesse pela apresentação.
António torrado
António Torrado é um escritor português especializado em literatura infantil. Ele nasceu em 1939 em Lisboa e se formou em Filosofia na Universidade de Coimbra. Torrado dedicou sua carreira à escrita e ao entretenimento infantil, trabalhando como escritor, jornalista, editor, produtor e roteirista.
Slideaula anairene
Este documento descreve uma lição sobre as origens das cantigas de roda infantis. O objetivo é levar os alunos a conhecerem as origens dessas cantigas. A metodologia envolve pesquisa familiar sobre cantigas conhecidas e discussão em classe sobre o caráter folclórico e tradicional dessas músicas. As crianças serão avaliadas em seu conhecimento sobre cantigas de roda e envolvimento com as atividades.
Contos de Fadas em libras.pdf
O documento discute a importância da literatura infantil para alunos surdos, apresentando livros e vídeos em Língua Brasileira de Sinais. Aborda objetivos de apresentar materiais para inclusão e como planejar aulas para alunos surdos.
A língua de eulália
O documento discute as normas linguísticas do português falado no Brasil. As estudantes universitárias Vera, Silvia e Emilia vão passar as férias na chácara da professora Irene e aprendem que o português falado por Eulália não é errado, mas sim diferente. Irene ensina às estudantes que existem diferentes variedades linguísticas no Brasil além do português padrão.
O ensino do tuteo e do voseo kátia boroni
1. O documento discute o ensino do uso informal "tuteo" e "voseo" em histórias em quadrinhos da Espanha e Argentina.
2. É importante ensinar ambos os usos informais para que os alunos entendam as diferentes variedades do espanhol.
3. Histórias em quadrinhos são uma boa opção para este ensino pois apresentam uso autêntico da língua em contextos reais.
O ensino do tuteo e do voseo - kátia boroni
O documento discute o ensino do uso do registro informal (tuteo e voseo) em espanhol usando histórias em quadrinhos da Espanha e Argentina. Primeiro, apresenta os benefícios didáticos do gênero HQ e a importância de ensinar diferentes variedades do espanhol. Em seguida, analisa o uso do tuteo e voseo em histórias dos personagens Gaturro (Argentina) e Zipi y Zape (Espanha), mostrando como cada variedade trata situações sociais de forma distinta.
SEMINÁRIO LÍNGUA DE EULÁLIA.pptx
Este documento resume uma novela sociolinguística chamada "A Língua de Eulália". A novela discute a língua portuguesa falada no Brasil e sua pluralidade, focando no uso de variedades não-padrão. Ela conta a história de três estudantes universitárias que visitam a casa de uma amiga e estranham o modo de falar da empregada Eulália, levando a dona da casa a explicar as variações do português brasileiro.
Trabalho da eulália
O documento discute a língua não-padrão (PNP) no Brasil e como ela é representada no livro "A Língua de Eulália". O PNP simplifica estruturas como plural e conjugação verbal e substitui "lh" por "i". Embora criticado, o PNP reflete desigualdades sociais e não deve ser visto como errado, mas compreendido em seu contexto. A educação deve respeitar a língua materna dos alunos e orientá-los gradualmente para a língua padrão.
A lingua de Eulalia
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Autismo disfunção da linguagem
As pessoas com autismo apresentam grandes dificuldades na capacidade de se comunicar pela linguagem verbal e não verbal, o que as deixa isoladas. Elas têm problemas para interpretar expressões faciais, entender intenções e significados implícitos nas conversas.
Marcos bagno
O documento apresenta informações sobre um grupo de alunos da USP, incluindo seus nomes e números USP. Em seguida, fornece detalhes sobre Marcos Bagno, um linguista brasileiro que luta contra a discriminação social por meio da linguagem, e lista algumas de suas principais obras. Por fim, resume brevemente alguns dos mitos sobre a língua portuguesa abordados por Bagno em seus trabalhos.
Desmistificando a surdez no ambiente escolar
O documento discute a surdez no ambiente escolar, revisando o histórico de ensino para a comunidade surda e suas influências nas políticas educacionais atuais. Aborda os modelos de oralismo, manualismo e comunicação total, e como o reconhecimento das línguas de sinais levou ao modelo de bilinguismo, no qual a língua de sinais é a primeira língua e a oral é ensinada como segunda. Também discute as considerações pedagógicas para o ensino de alunos surdos e as diferentes abordagens de
LINGUAGEM CULTA X COLOQUIAL
O documento discute as variações linguísticas resultantes de influências históricas, geográficas e socioculturais. Apresenta exemplos de variação geográfica entre dialetos regionais e variação sociocultural através de gírias e jargões técnicos. Também explica a variação histórica como mudanças no vocabulário ao longo do tempo.
Slides 'Preconceito Linguístico o que é, como se faz '
Marcos Bagno luta contra o preconceito linguístico por meio da desconstrução de mitos enraizados sobre a língua portuguesa no Brasil. Ele argumenta que as variedades linguísticas não devem ser julgadas como "certas" ou "erradas", e sim compreendidas em seu contexto social e funcional. Seu trabalho tem recebido apoio por promover uma sociedade democrática e inclusiva.
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1. O documento discute o ensino do uso informal "tuteo" e "voseo" em histórias em quadrinhos da Espanha e Argentina.
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REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
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- 1. A língua de Eulália Marcos Bagno A bruxa está solta! Grupo: Anne e Mariane
- 2. Introdução O livro “A língua de Eulália” têm como objetivo proporcionar uma reflexão em relação ao uso da língua padrão e não-padrão; podemos perceber a grande diversidade lingüística existente, a partir dos contextos sociais, costumes, cultura e hábitos.
- 3. A história acontece em uma fazenda, onde mora Irene, tia de Vera, que é lingüista. Com a intenção de descansar e aproveitar as férias de inverno, três estudantes universitárias decidem visitá-la. A trama inicia quando as garotas acham engraçado o jeito de falar de Eulália, empregada de Irene e, a partir daí se discute a constituição da Língua Portuguesa e as variações lingüísticas.
- 7. Segundo Bagno, essas formas podem ser ouvidas diariamente em lojas, salas de aula, televisão e outros meios de comunicação, pronunciados por todas as classes sociais e níveis de escolaridade. As crianças são as vítimas preferidas da analogia, até porque ela é considerada uma bruxa. É nela que as crianças falam “ eu fazi ”, “ eu sabo ”.
- 8. Considerações finais: Percebe-se em relação à leitura do livro como também do capítulo abordado que o português padrão não é utilizado pela enorme quantidade de regras; já o português não padrão se faz presente no cotidiano das pessoas, na forma de comunicação, expressão e interação. Sendo este mais popular e de fácil compreensão.